بورقية تربط فرص إتمام الدراسة بظروف الأسرة ومكان الإقامة

قالت رحمة بورقية، رئيسة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، إن فرص إتمام المسار الدراسي تتأثر بالظروف الاجتماعية والاقتصادية للتلاميذ وبالوسط الذي يعيشون فيه. وجاء توضيحها خلال لقاء صحفي خصصه المجلس لتقديم ثلاثة تقارير أعدتها الهيئة الوطنية للتقييم.

ورأت بورقية أن تقييم السنوات العشر الأولى من الرؤية الاستراتيجية لإصلاح التعليم، الممتدة من 2015 إلى 2030، يكشف تقدماً في مجال الإنصاف. وأضافت أن ما تحقق يظل دون المستوى الذي يسمح بالانتقال من إصلاح المنظومة إلى تحسين أدائها بصورة مستمرة.